[讨论]博士不能博仕
现在又是博士从政热。其实，这是一种十分不好的现象。解决问题的根本在于体制创新。
博士从政，并不能体现人力资源的最优配置。博士有博士的素质，而从事领导却需要领导所要求的素质，二者的素质要求是不同的。博士的素质最突出的表现是业务素质；而领导所要求具有的素质是一种综合素质，它不仅包括业务素质，还包括政治素质、道德素质、心理素质等等。政治素质是政治实践的产物。而博士生大多是从学校走向学校，学校教育只会培养人们理论上的政治热情，并不能使人必然具有实践上的政治智慧。理论和实践的结合需要一个过程，弄不好会走向反面。道德素质从根本上说也是社会实践的产物。在学校里有道德并不能保证在社会上有道德；在理论上有道德也不能保证在实践上有道德。另外，心理素质也与长期的实践锻炼有很大关系。这里，也许有的同志会说博士的业务能力强。问题是在实际中博士所熟悉的业务与从事领导所要求熟悉的业务并不一定等同。博士生从政，有许多是学非所用。如果专业对口，让博士生担任领导，并不是不可以，在其他素质都受具备的条件下，可应优先考虑之。如果专业不对口，则对个人和国家都是一种资源上的浪费。对个人来说，辛辛苦苦学了许多年专业，到头来实践中又用不上，一切又得从头开始。对社会来说，一方面是浪费了国家对教育的投入；另一方面，博士生并非马上就能适应领导工作，这中间有一个磨合过程，这个过程对社会而言就是一种损失。
另外，在当前教育体制仍存在许多问题的情况下，博士生积极从政，也会造成文凭市场供给和需求的不均衡，其结果会导致“假、冒、伪、劣产品”的泛滥，这对中国的教育发展也是十分不利的。目前，干部队伍中存在的假文凭现象也是一个十分突出的问题，这与提拔干部重视文凭也有一定关系。
再者，在体制不顺的情况下，有些博士生在当了领导后，会充分利用自己的专业知识从事“高层次”腐败。懂会计的，就更会知道如何做假账，懂法律的，就更会知道如何钻法律的空子。这种情况无形增大了社会反腐败的发现成本，从而对社会造成的危害更大。
博士从政热，有其多方面的原因。从制度方面来看，产生博士从政热的根本原因是官本位体制。所谓官本，就是以官为本，一切为了当官。封建的等级特权制度是产生官本现象的根本原因。“千里去做官，为的吃和穿”；“三年清知府，十万雪花银”。在这种情况下，只能导致“学而优则仕”，只能是以官为本。
从现实主义的角度出发，任何人都是“经济人”，都在追求“名”和“利”，都在追求个人效用的最大化。
